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给没有“兴趣点”的自闭儿找兴趣

2016-08-08 16:47:45 来源:web 浏览:641

 

    对自闭症儿童也不例外。利用孩子的兴趣来强化指导自闭症儿童的某些技能,是个不错的选择,孩子也比较容易接受。

 

 

  可是,在给自闭儿找兴趣点的时候,大部分家长都会反映一个问题:“我感觉小孩对什么也没兴趣,我感到无法找到兴趣点去训练他”。就先拿一位自闭症家长的对孩子的描述来分析:

 

 

  家长说:“我发现小孩好像做什么事都是没有特别兴趣,想到什么就干什么但时间很短只能坚持几分钟,如果给他买个新的玩的,就如之前买的拼图,他就没事时就玩这个比较多点,如果你给他换个新的,他就玩新的多的。有时自己说写字,但写不到3个数字就不写了,又说要画画,但画不到一会又不干了,所以我们找不到一个他的兴趣点,也不知道该怎么培训他,怎么培训他对一件事能坚持时间长点。“

 

 

  其实,这不是孩子的没有兴趣点,而是孩子难把注意力长时间的集中到一个点上,这个问题在普通幼儿身上都是存在的,更何况是孤独症儿童。自闭症儿童由于本身的某些特殊障碍,家长们更不容易抓住他们的注意力,说教示范也难入他们的耳和眼,加上认知上的落后,许多乐趣他们等不及体验,就凭本能的感觉刺激,转移到其他事物上去了。所以自闭症儿童更难通过沟通、引导、教学来带孩子玩起来,这就需要家长耐心的观察。

 

 

  不断地让孩子尝试新玩具新游戏,是寻找孩子兴趣的一个方法。但是,想要找到自闭症儿童的兴趣点,我觉得最有效的方法还是多花时间观察孩子,看他一个人的时候会玩些什么,去分析他喜欢的细节是什么?可以从触觉、视觉、听觉等多个方面观察。通过观察分析孩子行为过程的细节,减少主观想当然的“我认为你应该喜欢这个呀?”。此外,还可以精心布置一下环境,比如一个角落,一个单间,减少其他干扰。

 

 

  自闭症的孩子不太愿意接受新的东西,不代表他们一定不喜欢,只是在最初介绍的时候需要有点耐心,短时间接触,不要逼孩子长时间玩,如果孩子喜欢,慢慢他们就会花越来越多的时间在一个项目上。而且,很多玩具游戏玩法,在自闭儿这里不是想当然地扔个给他,并教他一两下就能让他感兴趣的,都需要些耐心和技巧,增大辅助,才能减少他的挫败,增强自闭症儿童的信心。

 

 

  再有一个就是强化,就拿刚才那个例子来说。如果通过观察,你知道的细节是,他写第三个字之后将注意力飞掉,那么在第二个字的时候,你就该加大强化力度,也知道一时不该强求她非写到第8个字,第5第6个字已是进步,该主动地放他去玩别的。这两条也是“抓辅助抓强化”的ABA首要的2条原则。

 

 

  没有一个孩子是没有兴趣的,只是兴趣难以集中到比较长的一个时间段的问题。家长应该耐心的发现孩子的兴趣点,而且有一点兴趣就慢慢来.有一点进步就表扬,这样,自闭儿才会慢慢进步。

 

 

 

 

 

 

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